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更新时间:2018-09-19

教育部重拳出击!全国已摸排校外培训机构多达20万所!

校长星球 2018-09-19 17:38:54

自教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》以来,全国31个省份及新疆生产建设兵团公布了本地校外培训机构专项治理工作方案,明确了治理的指导思想、任务、分工、步骤和时间安排。

近4个月来,各地相关部门积极开展行动,加大力度摸排和整治违规办学的校外培训机构并取得阶段性进展。

教育政策

截至2018年6月21日,全国已摸排校外培训机构201193所。

各省报送的数据显示:

北京摸排2394所

天津摸排11864所

河北摸排9869所

山西摸排838所

内蒙古摸排6920所

辽宁摸排5853所

吉林摸排2674所

黑龙江摸排8743所

上海摸排6928所

江苏摸排31618所

浙江摸排17605所

安徽摸排7051所

福建摸排486所

江西摸排2032所

山东摸排23203所

河南摸排5641所

湖北摸排6048所

湖南摸排8260所

广东摸排18186所

广西摸排2890所

海南摸排829所

重庆摸排1126所

四川摸排3072所

贵州摸排1026所

云南摸排260所

西藏摸排73所

陕西摸排5364所

甘肃摸排4287所

青海摸排281所

宁夏摸排2408所

新疆摸排3124所

新疆兵团摸排240所。

下一步,教育部将督促指导各地尽快按期完成摸排工作,加快对问题机构的整改,并公布各地整改进展数据。

教育部未来将做到以下两点,让校外培训热彻底“退烧”:

一是继续加大推动力度,督促各地开展专项治理工作。同时进一步做好课后服务,在总结各地开展课后服务经验的基础上,进一步完善课后服务工作的政策措施,指导各地建立健全课后服务保障机制。

二是推动完善配套改革。以提高中小学教育教学质量为关键,统筹解决“吃不饱”“吃不好”两头问题。研究制订关于深化教育教学改革提高义务教育质量的指导意见,加强课程管理,指导学校创新教学模式,改进教学方法,规范教学行为,全面提高课堂教学效果和学生学习效率,让学生在学校“吃饱吃好”,从根本上解决培训热。

教育部再发话:年底必须完成所有培训机构整改

“今年年底前,必须完成所有培训机构的整改工作,坚决整改不符合要求且不能整改的培训机构,全面优化校外培训环境。”陈东升表示,此外还要以明年上半年为时限,逐级对专项治理工作验收督查。

“我们反复强调的一点是,培训机构专项治理,不是关停所有校外培训机构,也不是不要校外培训,而是对一些有重大安全隐患、无证无照、超纲教学等危害教育生态的不良行为进行查处,总体还是确保校外培训机构和校外培训事业在法治轨道上有序发展。”在接受未来网记者采访时,教育部基础教育司办公室主任陈东升一再强调。

在第三届中国互联网教育大会上,陈东升在致辞中重点介绍了面向中小学学生的校外培训的有关政策和要求。

“校外培训近年来发展迅速,取得了很好的效果,但是也伴生了一些问题,成为全社会关注的热点。”陈东升表示,教育部于年初联合工商、民政、人社等部门启动的面向中小学生的校外培训机构专项治理工作,目的是规范校外培训机构有序发展,使其成为学校教育的有益补充。

“今年年底前,必须完成所有培训机构的整改工作,坚决整改不符合要求且不能整改的培训机构,全面优化校外培训环境。”陈东升表示,此外还要以明年上半年为时限,逐级对专项治理工作验收督查。

除了“堵”的治理还有“疏”的措施。陈东升介绍,以普遍开展中小学校课后服务为渠道,解决好不再参加校外培训的中小学生去处问题;以进一步提高中小学教育教学质量为关键,统筹解决“吃不饱”“吃不好”两头问题;以持续做好舆论引导为抓手,解决好全社会树立科学育人观念问题。

其中,陈东升强调,统筹解决“吃不饱”“吃不好”两头问题是教育部年初明确的重点工作,将加快印发关于加强义务教育教学改革的指导意见,指导学校创新教学模式,改进教学方法,科学布置作业,合理安排作息时间,全面提高课堂教学效果和学生学习效率,让学生在学校“吃饱吃好”,从根本上缓解培训热。

同时,全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》,部署全国义务教育学校利用信息系统,对标研判、依标整改、一校一案,切实提高管理水平和办学质量。

“总之,我们力争通过打‘组合拳’,用1-2年时间,基本解决人民群众反映强烈的义务教育阶段课外负担过重突出问题,加快形成校内外共同发展、协同育人的良好教育生态。”陈东升表示。

专项治理只是规范之举,着眼构建长效机制才是治本之策。陈东升指出,目前,民办教育促进法实施条例已经公布并征求意见。接下来还要会同有关部门出台专门文件,着眼于“谁来管”“管什么”“怎么管”,对设置标准、审批登记、监督管理等提出明确的、细化的政策要求,并参照现行中小学管理体制,加快构建覆盖全国,规范面向中小学生的校外培训机构发展的长效制度体系。

陈东升表示,要明确校外培训发展的指导思想和基本原则;明确由省级教育行政部门会同有关部门研究制订本地校外培训机构设置的具体标准;按照民办教育促进法,明确校外培训机构审批登记实行属地化管理,必须证照齐全才能开展培训;要求各地落实年检制度,校外培训机构证照实行年检和年度报告公示制度。

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