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更新时间:2020-12-22

转正了!教育部将编程纳入中小学课程,少儿编程正处在“爆发增长”的前夜

2020-12-22 11:54:35

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来源:院校桥

作者:庄晓

政策风口之下,编程类教育市场将会受到怎样的影响,未来出现怎样的走势呢?

“今年就像过山车,到了年底我的心又活了。”

在二线城市运营小型编程培训机构的李放,终于在2020年年底等来了教育部的“官宣”,明确编程等信息技术内容将纳入中小学相关课程,已制定专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训编程教育方面的师资。

与此同时,北京市海淀区教育委员会印发通知,规定将程序设计纳入其初中信息技术学业水平考试中来。

一时间,“编程”再次成为教培圈炙手可热的词语,政策风口之下,编程类教育市场将会受到怎样的影响,未来出现怎样的走势呢?


01.

政策利好,直击少儿编程痛点

“如果把编程和人工智能划上等号,一切就尽在不言中了”。利好政策接二连三的出台,无不印证着李放的观点:“编程将在未来学习中,将越来越重要”。

实际上,作为人工智能战略在教育上的具体表达,编程教育已经不是第一次迎来政策红利。

早在2017年8月,国务院就印发《新一代人工智能发展规划的通知》。同年,浙江省将编程列入高考体系之中。2018年,北京、南京、广州、重庆等城市纷纷将编程列入中考特招项目,关于少儿编程的利好政策频频出台。为此大学刚毕业的李放,把创业目光投向了少儿编程培训。

“启蒙阶段国外有大量免费的课程,课程打磨相对比较容易,准入门槛有,但相对来说并不是很高。”政策春风吹拂下,李放首次招生就获得了成功,然而受困于疫情影响,李放这家年轻的机构,迟迟没能解决招新的难题。

“19年暑期班是巅峰状态,年底情况急转而下,到了秋季班,十个老学员,留住一半已经算不错了”。私交不错的家长曾直言不讳地告诉李放,有限经费预算下,兴趣班成为首先被淘汰的选择。

李放的学生大多是低年级学生,随着课业增加,绝大多数的家长都会谨慎选择培训科目。“往往一二年级来报班,学到三四年级就结束了,孩子虽然很喜欢但是付钱的是家长,所以我们目前的课程大多数还都处于是启蒙科普的阶段,真正能坚持到后面的学生可以说是少之又少”。

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在张雪看来,最新出台的文件打破了束缚在“编程”上的枷锁。“有政策背书,编程的刚需性就释放出来了,作为一项必修科目,编程今后向低年级家长推广就更加容易

用户学龄下沉以及未来学科化的凸辅导,不仅顺利解决了招生问题,用户黏性也得以增强,困扰少儿编程机构发展的最大难题迎刃而解,机构生长的土壤也愈加肥沃。犹如看到了曙光,流动资金一定紧张的李放,也动摇了本想退出的念头:“还是想再坚持一下,机遇来了,还是要再挑战下自己。”

业内人士分析,在升学目标的指引下,编程相关的各类赛事将不断涌现,教学内容必然将向更加宽广的领域不断拓展,编程教学产业也将逐年壮大

02.

“钱”景广阔,线下蓝海中的拼杀

然而创业门槛越低,成功门槛却越来越高。

受后疫情期新一轮资源整合,以及利好政策的双重刺激,少儿编程赛道在沉寂半年后,又迎来了新一轮的巨额融资。

线上少儿编程头部机构编程猫,11月披露已完成D轮融资13亿元,而就在今年4月,编程猫刚刚完成了C+轮融资2.5亿元。

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据不完全统计, 2020年发生在少儿编程领域融资过亿的机构除了编程猫外,仅两家,分别为3月完成了Pre-C轮1.5亿元融资的小码王,以及5月完成1.2亿元融资的贝尔科教,而编程猫以15.5亿元的融资金额,成为2020年整个少儿编程赛道融资的绝对宠儿。

由此可见,历经疫情寒冬后,更为谨慎的市场将源源不断地涌向行业的头部机构,马太效应下,强者恒强。核桃编程创始人兼CEO曾鹏轩在接受北京商报记者采访时直言不讳地指出,“部分企业也将在行业洗牌中面临市场的优胜劣汰。” 除了关注基本的增长,资本也会更关注财务模型的健康度,如续费率、ROI和现金流等关键指标。课程延续性、生源、平台口碑等构成少儿编程的生命线。

据艾瑞咨询发布的一份报告显示,目前,国内少儿编程的市场渗透率仅为1.5%。“以少儿英语为标杆去对比的话,不管是线上线下,编程能做的还有很多”。行业人士高远介绍。从现状来看,多数家长对少儿编程行业的认知以及机构的品牌认知还较浅,机构们将花更多的精力用于宣传推广,居高不下的获客成本成为持续化发展的关卡。

“政策导向很明显,就是要求编程进校园,所以前几年可能是线下向线上发展,未来线上反过来会扎根线下。”刚刚斩获巨额融资的编程猫,就已在OMO融合中先行一步。除了C端及出版业务,编程猫还面向B端公立学校开展的业务。据了解,目前编程猫已在全国200多个城市开设了600多家线下学习中心,并与清华大学、香港大学、人大附小等1万多所公立学校达成了课程合作。

线上巨头的来势汹汹,线下机构面临的挑战也更为复杂。“目前编程赛道还是处于起步期容量不大,客观来讲,二梯队及新的创业机构进入有着一定难度。”

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03.

细分市场,定位明晰守优势

要想在少儿编程这个青涩的市场冲锋陷阵,在巨头的阴影中打下江山,对于中小机构来说并不容易。

“最早编程和机器人是捆绑出现的,除了卖课,也卖玩具,现在随着线上编程的兴起,这种纯粹的少儿编程机构也开始起步,但这些课程体系的设置对师资的要求就特别高”。

目前市面上几乎所有的少儿编程机构,都是采用MIT的scratch语言作为基础研发课程,后续大多以scratch、Python、C++三类编程语言的学习来支撑一个覆盖8-15岁跨度的连续性课程,然在少儿编程和机器人(硬件)编程可以参照的资料并不多,行业目前还没有一个统一成熟的标准。在领域过于垂直的情况下,课程易出现同质化的倾向,如何利用自身的核心竞争力吸引学员,成为了今后机构们必须面对的问题。

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之前还能依靠Scratch 官网素材停供灵感的李放发现,随着学员水平的上升,后续课程研发需要投入更多的精力。“根据学生不同的发展方向调整后续的课程,这些项目的深度和广度都是需要长期积累的”。

同质化竞争到最后将更为凸显其差异性。高远认为,随着社会大众对少儿编程的认知提高,这一新兴产业也有望形成更多细分市场。

“像少儿英语有一对一陪练、口语、精读等不同课程,编程也可以根据启蒙类的图形化编程,以及专攻NOIP的竞赛学科辅导来设计不同体系,打响自己的口碑”。

好在编程学科化的趋势下,其直观优势也将得以彰显。“每堂课孩子们都能向家长展现学到的小动画,家长看到学费没白花,这种心理效应是最直接的”。

04.

编程进校园 对公业务成契机

编程推广宣发期,为求突破,不少机构转而寻求和学校合作,希望能起到资质背书及获客引流的良好效果,然而新政前公立校较低的购课欲望,让少儿编程校园推广一直处于叫好不叫座的尴尬局面。

回忆之前对公业务,业内资深教师许毅松记得“当时去上一次课只能拿到1500元,而这包括了我们两个老师上课和路途往返的时间,而且公立校账期比较长,一个学期上完课后,才能结算,光靠公立校上课的模式赚不到钱。”

随着政策推出,课时低、回款慢的局面预测将得到改善。新政之下,编程教育所隶属的信息技术学科,将成为公立校课程改革的重点。

首当其冲的是专业人才的培养。编程老师需要拥有计算机专业背景,而少儿编程老师的发展前景远不如进入互联网正规企业,并不是对口专业毕业生的优先择业选项。

教育部“官宣”文件就特别指出“目前,师范院校普遍开设了计算机科学与技术、教育技术等专业,培养能够实施包括编程教育在内信息技术教育的教师”。除了人才培养外,之后编程教育的教学内容和教学产品的提供,更是需要丰富的教学实践。

对于公立校来说,从师资到课程内容的研发,都需要时间来磨合。想要短时间内实现零突破,必然将借助市场化的力量。

行业内摸爬滚打多年的马永纪认为,今后公立校在采购课程方面意愿会增强。在北上广深等一线城市中,重点学校对于编程课程的购买会有一些明显的起色,有助于打散机构进入公立校的隐形关卡。

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根据国家统计局数据统计显示,截至2017年,我国5-14岁少儿人口数量高达1亿5千万人,而这正是少儿编程面向的适龄儿童。若教育机构提供的产品能顺利扎根在公立校内,不仅增加机构营收,更将大幅度降低获客成本,为机构招生提供源源不断的生源。

数字时代,人工智能、大数据、云计算等方兴未艾,据中国信息通信研究院数据,2019年中国数字经济对经济增长贡献率为67.7%,数字经济占GDP的36.2%。与此同时,2020年中国的数字化人才缺口近1100万,在科技竞争的大环境下,教育改革也势在必行。

对于身处于编程这个赛道的中小机构而言,不断在教学模式、服务体验等方面进行创新和优化,积极开拓多项业务发展,才将有可能抢占先机,更能符合未来家长和社会的共同期待。

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