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更新时间:2020-08-23

“互联网+教育”创新周在京召开,这11个人的11个观点值得关注!

2020-08-23 10:55:40

8月19日,第六届“互联网+教育”创新周在北京开幕。《教培参考》参加并做了笔记,第一天议程的11个人的11个观点。简单、真实、有价值,以下:

来源:教培校长参考

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1、海淀区委常委、宣传部部长张劲林:

互联网教育在飞速发展过程中存在一些问题:1)行业发展亟需规范,在服务质量、服务内容、服务形式、商业模式等方面的标准和规范等体系尚未完全建立;2)共性技术研发不足,部分企业面临技术应用门槛较高,无法发挥自身优势;3)教育体制内外存在壁垒,产学研用尚不能同频共振等。

2、中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长韩民:

以《中国教育现代化2035》和教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》等政策文件为依据,教育界正积极构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,发展基于互联网的教育服务新模式,探索信息时代教育治理新模式。

3、全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新:

从农业时代的教育到工业时代的教育到信息化时代的教育,这三种形态肯定有鲜明的个性特点。但是非常不幸的是,我们已经迈入了信息化时代相当长一段时间,但是我们的教育依然还停留在工业化时代的模式。现在为止,我们学校基本上用着机械化生产人才的方式在生产,这样很少考虑到人的个性,很少考虑到人的个人,甚至于是牺牲一部分人为代价来实现整体性的发展。

有教无类解决的教育公平的问题,因材施教解决的是个性化教育的问题。更重要的是,我一直认为真正的公平是有教无类+因材施教的公平,只有个性化的公平才是真正的公平,平均化的公平只是低级阶段的公平,我们现在做的很多推进教育公平的措施,包括我们按区位入学等等,基本上是教育资源有限的情况下被迫做的选择,未来随着教育资源泛在化,随着选择的增加,个性化可能更好的实现。

4、新东方教育科技集团董事长俞敏洪:

在以高考、中考,并且以每门课都要考到高分的核心考核模式,其它所有的探讨都是没有意义的。培训机构这么兴旺,其实也是来自于中国中考、高考等原则的指引。指引当中有两点:第一,每门课考到高分,才能上好的高中、好的上学。第二,体育美术与其他的能力与个性成长不重要,因为不在考核范围内。我觉得在现有体制内,谈教育改革是毫无意义的,谈新科技、新基建对教育的应用,只是进一步加重了学生学习负担,只不过在纸面上重新刷题的方式用到机器上重新刷题。如果现在国家说,跑步100米,12s以上不能再上大学了,我觉得全中国中小学生都会跑步出去了。

但是我认为中国教育领域两个改革,一直是我期待的:第一,中考高考分数大大下降,这样孩子有更多时间参加更多业余活动。第二,加一门特长考试,比如说孩子喜欢数学,我就考数学,我喜欢语文,我就考语文。我觉得把普通考试与特长考试结合起来,一是让孩子放松,二是我们在中国优秀孩子当中,不至于让每个考试考的很高,而是每一块石头都能够长出像喜马拉雅山高峰,我觉得这才是中国优秀人才未来选拔出来一点的希望。

5、北京师范大学副校长陈丽教授:

我们不能简单对互联网的作用理解成就是资源共享,其实互联网是一个全新的教育教学的空间。它表现出六个方面的特征。第一是时空灵活化。互联网不仅改变了教学的时空,也改变了教学的组织方式与教学工作管理方式。第二是资源共享化。互联网不仅可以用来共享数字的资源,更可以促进人力资源和物理的空间资源进行共享。第三是行为数据化。互联网第一次使人类教与学的行为完全可以用数据的方式记录下来,用教育大数据的方式来认识、揭示教育教学的过程,给学生更细致的评价。第四是信息众筹化。它改变了知识的属性,互联网、音视频、自媒体使得每个人的经验都可能共享,这种共享将成为人类加速进步重要的力量。第五是关系网络化。互联网环境里的教与学的过程,都出现复杂网络特征,未来要有管理非线性思维的包容性与确定性。第六是系统联通化。互联网时代,联通是教育的新的本质,在这个时代老师帮助学生构建信息网络,比告诉学生是什么更重要。

6、网易有道CEO周枫:

在线教育相当于一年做了三年的事情,把10%渗透率提高到20%、30%。今年在线教育行业在做一件什么事情?商业理论中有个非常重要的概念叫“跨越市场鸿沟”。我们从早期市场接纳者,要跨越到大众市场。20%和30%一定是大众市场的行业。那这中间有非常多挑战。对于行业的创业公司、中大型的公司来讲,都面临同样的问题:就是早期接纳者与大众市场的用户是不一样的。早期用户会因为我认为网课是未来,网课对于我的孩子有机会做到更好。这是早期接纳者的心态。

大众用户的心态是什么呢?你有什么问题,有什么不能解决的事情,有什么导致我带来麻烦的事情。所以今年越来越多大家听到网课效果不好。我想这不是产品变差了,更多是它在从早期市场走向大众市场当中碰到必须解决的问题。解决的答案有很多,很重要的一点是一定要做好定位,每个产品针对非常具体的市场,而不是一次性解决所有问题。所以,整个这一年的变化就会带来学习将打通课内课外、课前课中课后,面对面与在线,使之成为有机整体。

7、华夏桃李董事长、橙啦教育创始人张爱志:

2020年上半年和2019年上半年的融资金额大体相当,但这不代表教育行业融资越来越容易了,反而是越来越难了。几家头部公司融资占了总额的90%,其余众多小公司分剩下的10%。这也为意味着,行业进入到更加成熟的阶段,企业不但要思考如何融资找钱,还要在精细化运营、降本增效上面做更多的文章。

8、蓝象资本创始合伙人宁柏宇:

一级市场三个特点:第一是资金都向头部的项目区涌入,像好未来从二级市场上,猿辅导从一级市场上,作业帮从一级市场都融到很多钱,这些钱都是10亿级量级的。所以第一,钱向各个头部去靠拢。第二,是因为这个量化宽松的政策,所以美国的股市和中国的股市阶段性表现很好。在线教育因为是疫情中比较受益的行业,所以二级市场的教育公司普遍涨得非常好。第三,一级市场早期投资的角度来讲,这个钱也会向早期市场比较有经验的创业者集中。

今天2020年创业跟2015年创业会有差别,2020年创业的时候可能在任何一个领域都会面临比较激烈的竞争,对创业者要求比较高。本身他的估值和这个创业者所匹配的基金级别都高一点。2020年的时候其实早期投资的这个门槛和能拿到早期投资创业者的实力可能比2015年要高一点,这样数量可能少一点,反倒A轮B轮没有跑出来的项目可能融资的压力比较大。

9、华图山鼎董事长吴正杲:

二级市场三个特点:第一个特点,中国人把教育当投资,去年经济周期不好涨得最好的也是教育和医疗。特别是可支配收入越高的时候,我们既然有消费和投资属性的教育会越来越好。第二个特点,教育企业分化其实也比较大。二级市场投资人,已经从学校这种标准化收益模型转变成了更看重教育培训这种扩张性模型。第三个特点,二级市场头部企业赚钱的效应促进了教育行业向融资、投资,向头部集中。人性最简单是复制自己的成功经验,比如投早期项目会一直去投早期项目,如果二级市场赚的钱他走PE、C轮以后比较多,所以会更集中。

10、乐博乐博创始人兼真格教育基金合伙人侯景刚:

过去我们投得更多是在线的从英语到数学到语文到素质教育这个类别更多,未来有几个趋势。一个是软硬件的结合,可能会有一些更多的硬件的东西出来。这些东西能够更好地融入到教育的场景里面,在这个场景里能够让孩子们和学员们有更好的收获,这是我们在找的更新的机会。还有线上线下的融合,纯线上其实还是有它的一些弊端的,比如说黏性,比如说跟孩子更多的接触,可能在一个城市或者在一个区域里有一些类似于比赛、类似于体验店这些东西,线上线下结合的模式,这个模式也没有特别好的机构做出来,我觉得这个可能也是一个将来的趋势。

11、美术宝创始人兼CEO甘凌:

垂直行业的产业型的一体化趋势会比较明显,每个特别细分的行业,也会有家千亿市值的公司。哪怕就是在公考这一个领域你打透了也是千亿以上。之前唱吧创始人跟我聊,他说哪怕特别细分的行业也会有一家千亿市值的公司。

比如美术宝是从艺考社区开始做的,然后我们2018年做了4到12岁的少儿美术,今年我们做3到8的启蒙美术。之前投资人觉得K12之外怎么排也排不到美术,但现在我们一个月两三个亿的收入,我们自己之前也没有想到。垂直的产业型的一体化的机会其实是很大的。

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